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创新引领项目驱动——陕西工业职业技术学院扎实推进三教改革走笔
2020-10-14 14:21:09来源:中国建设报    作者:张 喆

近年来,以职业教育质量为主线,推进教师、教材、教法“三教”改革成为职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。陕西工业职业技术学院土木工程学院通过创新引领、项目驱动,持续推进“三教”实践改革,取得显著成效。

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陕西工业职业技术学院土木工程学院持续加强“双师型”教师队伍建设,组建了一支结构合理、专兼结合的职业教育高水平师资队伍。土木工程学院实施双语教师培养计划,提升教师国际化水平,广泛开展信息化教学方法、专业前沿技术等培训学习,落实“五年一周期,每年至少一个月”的教师全员企业实践锻炼轮训制度,全面提高专业技术水平和教学能力。

坚持“政府引导、学校主导、企业参与”的校企合作思路,与企业共建BIM(建筑信息模型)西北地区服务中心、遥感测绘企业协同联盟等,开展大量BIM方面教科研、社会培训、技术服务项目。进行全方位校企融合,以课题研究、横向合作、社会培训、技能认证的方式大力开展社会服务,专业影响力显著提升。

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安卓娱乐棋牌积极开展国际交流合作,积极推进“走出去”项目。与西伊利诺伊大学建筑管理及工程技术系,就专业联合教学、课程建设等合作项目达成初步共识;承办印度尼西亚教育文化部海外(中国)培训项目建筑施工技术师资班等。

学院专职教师指导成立BIM协会等学生社团,将行业新技术、新工艺、新标准引入人才教育培养,以学生为主体,激发学生学习主动性,在全国职业院校技能大赛、全国BIM应用技能大赛中屡获佳绩。同时,组织企业学习交流等,提升学生专业技术技能水平。

安卓娱乐棋牌推进“立体式”教材建设,开展线上线下、课内课外混合式教学,实施课程改革。学院在校企共建专业的基础上,制定人才培养方案,完善教学大纲,重构课程内容,对接岗位能力标准,编写符合岗位技能需要的模块化、项目化实用新型教材。教材开发融入培养学生创新精神和自主学习能力,所学知识灵活应用于实际,创造性地解决问题。实施多样化教学,利用信息技术改变传统教学模式,逐步实现教学从“以教师教为主”向“以学生学为主”的转变。

安卓娱乐棋牌学院积极实施“混合式”教学模式,促进教法改革。在校内课堂使用灵活多样的教学手段,通过案例分析增加学习趣味性、情景模拟突破课程重点难点、沙盘演练提高学习效率。实行网络课堂开放共享机制,增加学生学习多样渠道。利用VR(虚拟现实)技术进行实训教学仿真模拟,积极探索信息化教学手段,有效解决高职院校的土建工程类实训资源不能真实反映工程实际、工艺流程及工程管理过程,理论教学和实践环节脱节的问题。通过实践课堂培养学生创新创业能力,建立与政府部门、企业深度合作机制,成立校企订单培育教学模式,为社会、企业培养优秀人才。同时加强师资培训,开展社会性、国际性合作与交流。

陕西工业职业技术学院土木工程学院通过推进教师、教材、教法改革,取得一系列成效。学院立足专业实践教学的需求,按照人才培养、专业课程的建设思路,形成实体教学建筑、核心任务、管理模拟和交互体验4个平台为支撑,高清网络展演、导览器自助、二维码开放、信息化管理分析和虚拟仿真5个模块进行技能训练的高职土建工程类专业实训教学模式。围绕创新人才培养、改革教学模式、推进校企融合、实训技能培养、创新创业、资源平台共享打造土建工程类专业群生产性实训基地。开展网络课程建设、教学资源开发,《建筑工程技术》在线开放课程入选“国家精品在线开放课程”,带动建成8门专业核心在线开放课程,丰富了教学资源和教学手段。通过教师竞赛和教师技能比武,教师信息化教学能力比赛硕果累累,信息化教育教学得以常态化开展。大力开展学生技能竞赛,预赛学生覆盖率达到75%,学生技能省赛、国赛成绩显著,以赛促学、以赛促教初见成效。专业生源充足,报考率稳定在185%以上,学生就业率稳定在97.5%以上,专业就业对口率稳中有升,出国留学交换学习,高质量合作企业逐年增多,专升本升学比率逐渐递增。

陕西工业职业技术学院相关负责人表示,在产业升级转型与新时代职业院校改革大背景下,学院将持续探索“三教”改革实施路径,充分开展线上线下混合式教育教学改革,深化产教融合,为培养高质量复合应用型人才,解决行业、企业对技术技能人才的迫切需求而不断努力。

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